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  家贫无从(cóng)致(zhì)书(shū)以观出自(zì)哪(nǎ)里,家贫无(wú)从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻译(yì)是(shì)出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书以观(guān)出自(zì)哪里,家贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书之家翻译

  出自《送东阳(yáng)马生(shēng)序(xù)》。

  家贫,无从致书(shū)以观(guān),每假借于(yú)藏书之家,手自笔录,计日(rì)以还。

  翻(fān)译:(由于)家庭贫寒,没(méi)有什(shén)么办法买到书籍学习(xí),(就)常常向有藏书的(de)人家借书,亲(qīn)手(shǒu)抄录,计(jì)算好(归还的)日期(按时)送还。

送(sòng)东(dōng)阳马生序节选

  原(yuán)文

  余(yú)幼时即嗜学。

  家贫,无从致(zhì)书以观,每假借于(yú)藏书之家,手自笔录,计日以还。

  天大寒,砚冰坚,手指不可(kě)屈伸,弗之怠。

  录毕,走(zǒu)送之,不(bù)敢稍逾约(yuē)。

  以是人多以书假(jiǎ)余,余因(yīn)得遍观群书(shū)。

<手指头在里边怎么动,扣自己的正确手势图p>  既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百(bǎi)里外,从乡之先(xiān)达执经叩问。

  先达德隆手指头在里边怎么动,扣自己的正确手势图望尊,门人弟子填其室,未(wèi)尝(cháng)稍降辞色。

  余立侍左右,援疑质理,俯(fǔ)身(shēn)倾(qīng)耳以请;

  或遇(yù)其叱咄,色愈恭,礼愈(yù)至,不(bù)敢出一言以复(fù);

  俟其欣悦,则又请(qǐng)焉(yān)。

  故余虽愚,卒获有所(suǒ)闻(wén)。

  翻译

  我年幼时就非常爱(ài)好读(dú)书。

  家里贫(pín)穷(qióng),无法得到书(shū)来看,常常(cháng)向(xiàng)藏书(shū)的人家求借,亲手抄录,计算着日期(qī)按时送还。

  冬天非常寒(hán)冷,砚台里的(de)墨汁都结了冰,手指冻(dòng)得不(bù)能(néng)弯(wān)曲和伸直(zhí),也不(bù)放松读书。

  抄(chāo)写完毕后,便马上跑(pǎo)去还书,不(bù)敢(gǎn)超过(guò)约定的期限。

  因此有很多人都愿(yuàn)意把书借给(gěi)我,于是我能够遍观群书。

  成年以后(hòu),我更加仰慕古代圣(shèng)贤的学说,又苦于不能与(yǔ)学识渊(yuān)博的老师和(hé)名人交往,曾经(jīng)赶到(dào)数(shù)百里以外(wài),拿(ná)着经书向(xiàng)乡(xiāng)里有道德学(xué)问(wèn)的前(qián)手指头在里边怎么动,扣自己的正确手势图辈请教。

  前辈(bèi)德高(gāo)望(wàng)重(zhòng),门人(rén)弟子挤满(mǎn)了他的屋子,他(tā)的(de)言辞和(hé)态度(dù)从未稍有(yǒu)委婉。

  我站(zhàn)着陪侍在(zài)他左右,提出(chū)疑难,询问(wèn)道理(lǐ),俯下身子,侧着耳朵恭敬地(dì)请教;

  有时(shí)遇到他大声(shēng)斥(chì)责,我的表情更加恭顺,礼节(jié)更加周到,不敢说一(yī)个字反驳;

  等(děng)到他高(gāo)兴了,则又去(qù)请教。

  所以我虽然愚笨,但最(zuì)终获得不少教(jiào)益。

作者宋濂简介(jiè)

  宋濂(lián)(1310—1381)字景濂(lián),号潜溪,别号玄真(zhēn)子、玄真道士、玄真(zhēn)遁叟。

  汉族,浦(pǔ)江(今浙江浦江县)人,元(yuán)末明初文学家,曾被明太祖朱元璋(zhāng)誉为“开国文臣(chén)之首(shǒu)”,学(xué)者(zhě)称太史公。

  宋濂与高(gāo)启(qǐ)、刘基(jī)并称(chēng)为“明初诗(shī)文三大家”。

  他因长孙宋慎牵(qiān)连胡惟庸党案而被流放茂州,途中病死于夔州。

  他的(de)代(dài)表作品有《送东阳马(mǎ)生序》、《朱元璋(zhāng)奉天讨(tǎo)元北伐檄文(wén)》等。

家贫(pín)无从致(zhì)书以观每(měi)假借于藏书(shū)之家手(shǒu)自笔(bǐ)录计(jì)日以还是什(shén)么(me)意思

  年幼时团缓就爱学习(xí)。

  因为家中贫穷(qióng),无法得(dé)到(dào)书来看,常向藏书的人家(jiā)求借,亲手抄录,约定日期(qī)送还。

  出自明代文学家宋(sòng)濂创(chuàng)作(zuò)的一篇赠序:《送东阳马生序》。

  全文塌掘模结构严谨,详略有致,用对比说理,在叙事中穿插细节描绘,读(dú)来(lái)生散(sàn)吵动感人。

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